Frank Borsch gibt pädagogisch-psychologisches Wissen an die Hand um den Herausforderungen des
Unterrichts rund um Inklusion souverän begegnen zu können. Warum ist Diagnostik notwendig? Wie
kann die Lernentwicklung aller Schülerinnen und Schüler im Blick behalten werden? Welche Hilfe
benötigen Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten beim Lernen und Verhalten? Wie können
unterschiedliche Lernleistungen bewertet werden? Wie gelingt die Zusammenarbeit in
multiprofessionellen Teams? Das Buch gibt Antworten auf diese und weitere Fragen zur
schulischen Inklusion.Pädagogisch-psychologische Sicht auf Inklusion in der Schule
