Im Zentrum dieser Studie stehen Partizipationsmöglichkeiten die Kindern und Jugendlichen in
Familie Schule und Gemeinde zur Verfügung stehen. In den verschiedenen Bereichen sind die
Umsetzungen von Mitwirkung und Mitbestimmung durch unterschiedliche Spannungsverhältnisse
gekennzeichnet und werden von den beteiligten Akteuren unterschiedlich bewertet. Die
multimethodisch und multiperspektivisch angelegte Studie geht auf die Bedingungen und die
Dynamiken von Partizipation von Kindern und Jugendlichen ein und identifiziert
Herausforderungen die sich in den verschiedenen Kontexten des Aufwachsens in Hinblick auf
Beteiligung zeigen.
