EAN: 9783779934967

BEWEGTER STILLSTAND - ULRICH HEINEMANN GEBUNDEN

Anderthalb Jahrzehnte nach PISA 2000 zeichnet sich im Schulwesen eine paradoxe Situation ab.
Die Bewegung  die in den Schulen durch eine umfassende Schulreform ausgelöst wurde  bleibt eine
Entwicklung im rasanten Leerlauf. Die alte Lernschule und ihr ritualisierter Unterricht
behaupten sich in leicht modernisierter Form. Das traditionelle Schulsystem kann dabei auf eine
breite Unterstützung zählen  die von Lehrerverbänden über die Eltern bis in die Medien und die
öffentliche Meinung reicht.PISA ist seit 2000 die zentrale Chiffre in der deutschen
Schuldiskussion. Der internationale Schulleistungsvergleich der OECD und das enttäuschende
Abschneiden des deutschen Schulsystems wirkten wie eine Initialzündung für zahlreiche
schulpolitische Maßnahmen und private Initiativen. Sie sollten im Rahmen einer
evidenz-basierten Schulreform die deutschen Schulen chancengerechter  leistungsstärker und
zukunftsfester machen. Die vorgelegte Bilanz nach 15 Jahren analysiert und bewertet Verlauf und
Ergebnisse dieser Entwicklung. Zentrale Modernisierungsdefizite deutscher Schulen  etwa die aus
dem 19. Jahrhundert stammende Arbeitsorganisation oder die fest im 20. Jahrhundert verorteten
Leistungskriterien einer ethnisch und sozial homogenen Mittelschichtskultur  werden in der
Bundesrepublik nicht thematisiert  sondern tabuisiert. Die Schule des 21. Jahrhunderts ist
damit nicht zu bauen.

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