EAN: 9783781524156

PERSPEKTIVEN SONDERPÄDAGOGISCHER FORSCHUNG QU...

Welche Qualität hat das  was als schulische Integration bezeichnet wurde und inzwischen als
schulische Inklusion bezeichnet wird? Wie sind inklusive Schulen organisiert? Wie arbeitet das
Personal in diesen Schulen zusammen? Wie wird der gemeinsame Unterricht in diesen Schulen
gestaltet? Welche Qualitätsbausteine spielen im Zusammenhang mit der Weiterentwicklung
inklusiver Bildung eine wichtige Rolle? Um diese Fragen zu beantworten werden im Rahmen einer
theoretischen Einbettung zunächst geschichtliche Aspekte schulischer Integration sowie
unterschiedliche Perspektiven der Soziologie  Pädagogik und Sonderpädagogik auf die Begriffe
Exklusion und Inklusion analysiert.

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