Wie entwickeln Konrektorinnen an Grundschulen ihre Führungskompetenzen? Und inwieweit bilden
(berufs-)biographische Erfahrungen eine Ressource im Professionalisierungsprozess? Die Studie
untersucht anhand biographisch-narrativer Interviews die erfahrungsbezogenen Lernprozesse von
Konrektorinnen im Zusammenhang mit ihrer Karriereentwicklung.
