In der Welt gibt es zwei grundlegende Erklärungen für unser Dasein: Evolution und Schöpfung.Beide sind Weltbild-abhängige Interpretationen der gegenwärtig zu beobachtenden Sachlage auf der Basis von nicht überprüfbaren Annahmen über die Vergangenheit.Die eine Interpretation klammert einen Schöpfer kategorisch aus - die andere hingegen setzt ihn als existent voraus.Beide stehen oder fallen mit der Richtigkeit dieser unüberprüfbaren Annahmen, wie eine logische Folgerung von Prämissen auf Schlussfolgen.Hierbei kann die Folgerung noch so korrekt sein - solange aber die Prämissen falsch sind, werden auch die Schlussfolgen falsch sein.Ich bin davon überzeugt, dass die zu beobachtende Sachlage keinen empirisch ersichtlichen Grund liefern kann, warum die Annahmen des naturalistisch-materialistischen Weltbildes wahr und die Evolution ein naturwissenschaftliches Faktum sein sollte. Im Gegenteil: Ich glaube sogar, zeigen zu können, dass Evolution insgesamt eben nicht hinreichend wissenschaftlich erklären kann, wie komplexes Leben in Existenz kam.Ich behaupte ferner, dass sowohl bibeltreuer Kreationismus, wie auch Evolution, im Kern letztlich religiös sind.Dennoch erleben wir, dass an staatlichen Schulen eines der beiden Weltbilder als wissenschaftliche Tatsache unterrichtet wird, weil es, laut des wissenschaftlichen Establishments, das angeblich erklärungsmächtigere ist - was ich ganz klar für streitbar halte.Dass das wissenschaftliche Establishment aber mehrheitlich aus evolutionsgläubigen Atheisten besteht, welche, aufgrund ihrer Weltanschauung, überhaupt nicht wissenschaftlich neutral urteilen können, ist den wenigsten Menschen gewahr, denn schließlich sagt "die Wissenschaft" ja nichts, sondern die WissenschaftLER - und die interpretieren die Daten, die sie zusammentragen immer gemäß der von ihnen vertretenen Weltanschauung.Das hat Folgen, denn ausnahmslos alle Belege für Evolution sind bisher entweder1.: nicht entsprechend der wissenschaftlichen Methode hergeleitet worden,2.: Weltbild-bedingt offen für Interpretation,3.: gehen auf unüberprüfbare Annahmen zurück,4.: stützen sich auf mehrdeutige Definitionen (wie z.B. die von "Leben", "Information", "Evolution", "Beleg", "Wissenschaft"),5.: sind äußerst erklärungsschwach,6.: widerlegt (wie z.B. das Miller-Urey-Ursuppenexperiment, die Evolution der Pferde und der aufrechte Gang der "Lucy") oder7.: sogar gefälscht worden. (wie z.B. der Schädel des Piltdown-Mannes und die Zeichnungen der Embryonalentwicklung nach Ernst Haeckel)Und trotzdem werden sie weiterhin nahezu überall als wissenschaftliche Tatsache gelehrt und erscheinen in noch heute tausendfach aufgelegten Lehrbüchern und in vielen Fernsehsendungen. Ich halte das nicht nur für unaufrichtig, sondern so gar für eine unterschwellige Form der Indoktrination.Aber hinterfragt ein Schüler die Wissenschaftlichkeit dessen, was der Lehrer ihm - Kraft seiner Autorität - vermittelt? Aus einigen Jahren Erfahrung als Pädagoge schöpfend, kann ich diese Frage ganz klar mit Nein beantworten.Diese Tatsache sollte Sie beunruhigen, wie ich finde, da Sie Lehrern damit eine gewisse Macht und Verantwortung gegenüber Ihren Kindern überantworten, die eigentlich Sie als Eltern für sich beanspruchen sollten, denn die Vermittlung von Weltbildern hat ganz unmittelbare Folgen auf die Bedeutungsfindung Ihrer Kinder und die damit einhergehende, jeweilig Weltbild-abhängige Beantwortung der fünf großen Fragen des Lebens.:1.: Woher kommen wir?2.: Was ist der Sinn des Lebens?3.: Was bin ich wert?4.: Wie sollte ich mich verhalten?5.: Was passiert nach dem Tod?Überlegen Sie sich gut, was Sie die Kinder lehren wollen!Aus dem Darwinismus lässt sich kein Eichmaß für das moralisch Gute ableiten, an dem man das moralisch Schlechte bemessen könnte, daher ist nichts prinzipiell moralisch verwerflich, sondern liegt immer im Auge des Betrachters.Ich kann nur raten, diese Lehre nicht durch den Kauf dieses Produktes zu unterstützen, denn Stalin, Lenin, Paul Pot, Mao Tsedong, Mussolini und Hitler waren keine atheistischen Betriebsunfälle, sondern die direkte Folge relativer Moralstandards!
