Schulbücher & Lernhilfen
1. Landesspezifische Regularien für die Schulausbildung
Im bundesdeutschen Grundgesetz ist festgeschrieben, dass Bildungspolitik Sache der Bundesländer ist. Aufgrund dieser Kulturhoheit unterscheiden sich Schulbücher nach Bundesland, Altersstufe und Schulart. So werden die Inhalte länderspezifisch von den Kultusministerien vorgegeben. Darüber hinaus gibt es zahlreiche Lernhilfen, die weitgehend unabhängig von der Gesetzgebung das Bildungsangebot für andere Gruppen wie Lehrer, Vorschulkinder oder Studierende ergänzen. Der Kulturföderalismus wird also sichtbar im gro?en Angebot an Sachbüchern, die primär für das lebenslange Lernen für Jung und Alt konzipiert werden.
2. Schulbücher für alle Altersklassen in Hülle und Fülle
In ?sterreich ist die Schulausbildung Bundsache und es gilt ein einheitlicher Lehrplan im ganzen Land. Die eingesetzten Unterrichtsmittel werden durch eine Gutachterkommission geprüft. Dies ist allerdings nicht zwingend notwendig und Schulen können auch Unterrichtsmittel eigener Wahl einsetzen. Die Schulen dürfen selbst entscheiden, welche Schulbücher infrage kommen solange diese zugelassen sind.
3. Lernhilfen und Begleitmaterial ergänzen das Angebot
Schulbücherso die allgemeine Definitionsind Lehrbücher, mit deren Hilfe die Schüler den Unterrichtsstoff lernen. Das fängt bei der Vorschule an und hört beim Studium auf. Diese Bücher werden je nach Alter und Fach didaktisch aufbereitet. Häufig geschieht dies in vereinfachter Weise, um wissenschaftlich komplexe Vorgänge verständlich zu vermitteln. Zu den Darstellungsformen gehören Texte, Bilder, Grafiken, Tabellen oder Formeln.
4. Sprachunterricht als Bildungsschwerpunkt
Viele Schulbuchverlage bieten weitere Lernhilfen an, welche man üblicherweise selbst kaufen muss. Hierzu zählen zum Beispiel auch Arbeitshefte, die man begleitend zum Unterricht oder für Hausaufgaben benutzt. Zum Begleitmaterial zählen darüber hinaus Bücher, die die Lösungen von in Schulbüchern gestellten Aufgaben enthalten. Auf diese Weise kann man seine eigene Leistung besser überprüfen und selbstständig au?erhalb des Unterrichts lernen. Für Lehrkräfte gibt es spezielle Lehrerbücher, die Erläuterungen, ?bersichten und Anregungen enthalten.
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Mathematikunterricht
Besser eine fünf in Mathe, als gar keine persönliche Noteso lautet einer der vielen Sprüche, die vermuten lassen, dass Mathematik mit ihrer charakteristischen Lehrbuchfixierung nicht gerade zu den beliebtesten Schulfächern zählt. Doch dürfte nicht nur diese Mathephobie und der vermutlich vorhandene Nachhilfebedarf ein Grund dafür sein, dass Schulbücher und Lernhilfen zu diesem Fach so gefragt sind. Denn die Lehre von den Zahlen hat auch einen hohen Bildungswert und gehört zur Allgemeinbildung einfach dazu. Das Fach fördert nicht zuletzt den kritischen Vernunftgebrauch.
Zwar ersetzen Lernmaterialien als PDF-Datei nicht das klassische Schulbuch. Als Ergänzung können sie jedoch sinnvoll sein. Die Abkürzung steht für Portable Document Format oder transportables Dokumentenformat, das von dem US-amerikanischen Softwareunternehmen Adobe Systems im Jahr 1993 veröffentlicht wurde. Neben Texten, Bildern und Grafiken erleichtert eine PDF-Datei in der Regel auch die Navigation innerhalb eines Dokumentes, beispielsweise durch Suchfunktionen und einfaches Anklicken des Verzeichnisses. PDF ist weit verbreitet und wird vor allem von elektronischen Zeitschriften genutzt.
Sekundarstufe
Die Sekundarstufe baut auf die Primarstufe oder Grundschule auf. Unterschieden wird zwischen der Sekundarstufe I, die vom 5. bis zum 10. Schuljahr geht, also im Wesentlichen Haupt- und Realschule umfasst, und der Sekundarstufe II, die vor allem das Gymnasium und berufsbildende Schulen zusammenfasst. Die Bildungssysteme in der Schweiz, in ?sterreich und Liechtenstein weichen von der deutschen Einstufung entsprechend ab.
Vorschule
Oft wird die Bedeutung der Vorschule unterschätzt, denn sie soll dazu beitragen, die Benachteiligung von Kindern wegen ihrer sozialen Herkunft abzubauen. Entsprechend wichtig ist auch die Vorschulliteratur, um Kinder auf angemessene Weise im Kindergarten auf spätere schulische Leistungen vorzubereiten. Zwar steht noch heute im deutschen Grundgesetz der von der Weimarer Reichsverfassung übernommene Satz, dass Vorschulen geschlossen bleiben, aber im heutigen Sprachgebrauch ist mit dieser Schulform eindeutig die Vorbereitung auf die Grundschule gemeint.