Que se passe-t-il entre le moment où un enseignant prépare son enseignement et le moment où il
sort de sa classe ? Quels évènements sont venus renforcer ses convictions de départ ou
transformer ses prévisions ? Cet ouvrage tente de lever le voile sur quelques situations
d'enseignement de langue française dans quelques pays francophones et dans un pays non
francophone pour les décrire dans leur dynamique et leur identité propres. C'est dans cette
description microscopique d'évènements didactiques dans cette mise en lien du contexte social
avec les réalités de la classe que peut se prendre paradoxalement toute la distance
nécessaire pour rendre une expérience unique transférable et donc utile à tous. C'est du moins
l'ambition des auteurs de ce livre qui doit son origine à la rencontre de didacticiens
d'horizons divers venant de la Belgique de la Suisse de la France et du Viêt-Nam tous ayant
pour toile de fond la formation des enseignants.
