El diccionario es ante todo una obra didáctica: constituye uno de los más importantes
instrumentos en el aprendizaje tanto de la lengua materna como de las lenguas extranjeras. La
complejidad de los sistemas lingüísticos por una parte y por otra la de la competencia
comunicativa y su progresivo desarrollo hacen que las necesidades específicas de los distintos
tipos de aprendientes - derivadas de factores como los diferentes niveles de competencia
alcanzados la edad del discente los objetivos marcados en el proceso de aprendizaje la
relación existente entre la L1 y la L2 etc. - sean muy variadas. Los estudios que integran la
presente obra buscan dar respuesta a diferentes problemas que se plantean en la realización y
en la utilización de diferentes tipos de diccionarios: el uso del diccionario en la
interpretación y la elaboración de textos la inclusión de ciertos sectores léxicos en la
macroestructura y caracterización del léxico en la microestructura las actitudes de los
discentes ante los diccionarios de aprendizaje. La visión que ofrece el volumen se completa con
la perspectiva contrastiva e histórica adoptada por varios autores.
