Schreibkompetenz wird bei Studierenden nicht etwa systematisch gefördert: Sie wird
stillschweigend vorausgesetzt. Dabei verliert die Kompetenz zum Schreiben (anders als viele
Seminarinhalte) nach dem Verlassen der Universität keineswegs ihre Relevanz. Im Gegenteil: Sie
zählt zu den wesentlichen Bestandteilen kommunikativer Kompetenz. Dieser Band begreift
Schreiben als Prozess in dem sich kreative und analytische Phasen abwechseln. Zahlreiche
Praxistipps und Beispiele helfen dabei Schreibblockaden zu überwinden Texte zu strukturieren
zu produzieren und nachzubereiten.
