EAN: 9783141700916

EINFACH GESCHICHTE UNTERRICHTEN - TORSTEN GASS-...

Sehr häufig begegnen uns historische Fragestellungen im Geschichtsunterricht in Form von
problemorientierten Leitfragen  die zu Beginn einer Unterrichtsstunde oder einer
Unterrichtseinheit gemeinsam mit den Lernenden im Stundeneinstieg entwickelt werden. Dem
vorangegangen ist nicht selten eine zeitintensive Planung problemorientierter Geschichtsstunden
(vgl. Arnold Hoffmann 2021) und die ausschweifende Suche nach Materialien für tragende
problemorientierte Leitfragen. Doch was kennzeichnet eine solche Fragestellung  die als
didaktisches Prinzip dazu geeignet scheint  gleichzeitig die Lernenden für das gewählte Thema
zu motivieren  historisches Denken in Gang zu setzen  die Stunde oder Unterrichtseinheit zu
strukturieren und so mit einem roten Faden zu versehen?

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