In der Berufsrolle des Lehrers sind Aufgaben wie Beurteilen Beraten Unterrichten und Erziehen
nicht widerspruchsfrei zu verknüpfen. Viele Lehrer finden ihren modernen Unterricht durch den
Zwang zu Notengebung und Zensuren infrage gestellt. Das Buch zeigt zunächst dass und warum
Leistungserziehung die Grundlage aktueller Schulpädagogik bildet. Das gelingt aber nur wenn
die herkömmlichen Verfahren pädagogischer Diagnostik in brauchbare Instrumente der
Lernerfolgsmessung verwandelt werden. Vor allem wie Prüfungen aussagekräftige Informationen
und Fehleranalysen für eine optimale Lernberatung liefern und wie Notengebung ihre Funktion im
Sinne einer Lernerfolgsmessung erfüllen kann bildet dabei einen Schwerpunkt der Darstellung.
