Schule und Unterricht sollen nicht nur fachliches Lernen ermöglichen. Die Schule muss auch
überfachliche Kompetenzen aufbauen und weiterentwickeln die für die Wissensgesellschaft
unentbehrlich sind.Selbstgesteuertes Lernen kooperatives Arbeiten und soziale Kompetenz sind
zentrale Stichworte.Im Mittelpunkt des Buches stehen theoretische Begründungen und didaktische
Überlegungen wie Lehrerinnen und Lehrer Lernsituationen und Lernumgebungen gestalten können
um die fächerübergreifenden Fähigkeiten im Unterricht zu fördern. Über die didaktischen
Überlegungen hinaus behandelt das Buch unterrichtspraktische Fragen des schulischen Alltags.
