Im Schulalltag sind alle Lehrer beratend tätig etwa am Elternsprechtag oder bei
Schülergesprächen in der Pause. In den letzten Jahren wurde ein Ansteigen des Beratungsbedarfs
von Eltern und Schülern festgestellt. In Modellen der Lehrerkompetenz zählt Beratungskompetenz
zu den Schlüsselkompetenzen von Lehrern und in der Lehreraus- und Weiterbildung finden sich
zunehmend Angebote zur Schulung der Beratungskompetenz. Die Autoren leisten einen Beitrag dazu
die Ansatzpunkte für die Aus- und Weiterbildung von Lehrern im Bereich der Beratungsarbeit zu
systematisieren und auf eine theoretisch fundierte Basis zu stellen.
