Empirische entwicklungspsychologische Erkenntnisse werden in diesem Band auf die Anwendung in
Familien Kitas und Grundschulen übertragen. Ausgangspunkte sind dabei das biopsychosoziale
Entwicklungsmodell das Schutz- und Risikofaktorenkonzept sowie empirische Erkenntnisse zu
entwicklungsförderlichen Umweltbedingungen. Es werden verschiedene Programme vorgestellt und
ihr Bezug auf das professionelle Handeln im pädagogischen Alltag überprüft. Dabei werden die
Bereiche Entwicklungspsychologie Pädagogische Psychologie Klinische Kinderpsychologie und
Gesundheitswissenschaft berücksichtigt.
