Lernbehinderungen und Lernstörungen haben viele Ursachen und stellen sich in ganz
unterschiedlichen Symptomen dar. Durch schulische Prävention sollen ungünstig verlaufende
Entwicklungsprozesse frühzeitig erkannt und so beeinflusst werden dass die individuelle
Kompetenzentwicklung optimal gestaltet wird. Das Buch beschäftigt sich nach Basisinformationen
zu Zielgruppen und Häufigkeit von Lernschwierigkeiten zunächst mit Modellen zur Erklärung von
Schulleistungsunterschieden und Lernstörungen. Dann werden die Grundfragen schulischer
Prävention behandelt. In den zentralen Kapiteln werden die allgemeinen und spezifischen
schulischen Maßnahmen zur Verbesserung schulischer Entwicklungsbedingungen und präventiver
Förderung zur Vermeidung z. B. von Rechenschwächen diskutiert und vorgestellt.
