Der Übergang von der Kindertageseinrichtung (KiTa) in die Grundschule zählt zu den lebens- und
bildungsgeschichtlichen Zentralereignissen der Kindheit - und entsprechend groß ist das
pädagogische Interesse daran. Der Band konzentriert sich auf die individuellen bzw.
kindbezogenen Entwicklungsaufgaben und Schutzfaktoren einer erfolgreichen Übergangsbewältigung.
Ausführlich werden Konzepte für die Gestaltung des Übergangs vorgestellt in deren Mittelpunkt
die Kooperation zwischen KiTa Grundschule Kindern und Elternhaus steht. Neben der
wissenschaftlichen Reflexion der Diskussion von Forschungsbefunden und empirischen Daten wird
vor allem Wert gelegt auf die Präsentation ausgewählter Praxis- und Fallbeispiele sowie auf die
Vorstellung zukunftweisender Modellprojekte etwa im Bereich der Schuleingangsphase.
