Innerhalb der Frühpädagogik ist das Themenfeld der "Übergänge" gegenwärtig von hoher
Aktualität. Der Band beschäftigt sich mit der pädagogischen Gestaltung und Begleitung des
ersten Übergangs von der Familie in eine Tageseinrichtung. Die aktuelle Diskussion zu den
Erkenntnissen der Bildungsforschung und zu den Qualitäten der Tagesbetreuung werden
vorgestellt. Speziell für den Übergang in die erste Einrichtung außerhalb der Familie wird das
veränderte Bild vom Kind wichtig das an seinen Stärken orientiert ist und somit das Bild der
Abhängigkeit und Bedürftigkeit des jungen Kindes relativiert. Der Übergang in die Einrichtung
wird dann nicht nur als Entwicklungsaufgabe des Kindes beschrieben sonders als Prozess der
von allen Akteuren - dem Kind seinen Eltern den Fachkräften und der Kindergruppe -
ko-konstruktiv gestaltet wird.
