Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen gehören zu den meistdiskutierten
Verhaltensauffälligkeiten. Dabei ist die Diskussion in erster Linie von der Kinder- und
Jugendpsychiatrie bestimmt. Aus pädagogischer Perspektive hingegen ist das Thema
vergleichsweise wenig beleuchtet. Aus diesem Blick heraus bietet das Buch neben unverzichtbarem
Grundlagenwissen (Erscheinungsbild Klassifikation Erklärungsansätze Diagnostik Therapie)
sowohl eine eigene interaktionistische Sicht auf AD(H)S als auch Informationen zu den
Konzepten und konkreten Vorgehensweisen einer pädagogischen Förderung. Auch einschlägige
Trainingsprogramme werden einer kritischen Betrachtung im Hinblick auf Evidenzbasierung und
Effektivität unterzogen.
