Als Einflussgröße auf die Bildungsgerechtigkeit in Schulen ist in den letzten Jahren & neben
individuellen und institutionellen Faktoren & die Bedeutung des Sozialraums für
Bildungsprozesse stärker in den Blick geraten. Gerade für die benachteiligten Sozialräume
stellen sich Fragen der Bildungsgerechtigkeit der gesellschaftlichen Normalitätserwartungen
und der Inklusion in ganz besonderer Weise. Das Buch bündelt den aktuellen Stand der
wissenschaftlichen Diskussion zum Einfluss des Sozialraums auf Bildungsgerechtigkeit und
Inklusion in Schulen. Dabei werden theoretische Zugänge eröffnet in denen schulischer
Sozialraum Bildungsgerechtigkeit und Inklusion in Beziehung gesetzt werden und aktuelle
Befunde präsentiert die diese Zusammenhänge empirisch untersuchen und betrachten.
