Wie kann die Gedächtnisleistung gefördert werden besonders bei Menschen mit kognitiven
Beeinträchtigungen? Mit dieser Frage beschäftigt sich dieses Buch. Ausgehend von theoretischem
Basiswissen über Kognition Kognitive Beeinträchtigung und Gedächtnis werden die Möglichkeiten
der Aufnahme von Informationen (Wahrnehmung und Wahrnehmungssteuerung) der Enkodierung
(Bearbeitung im Arbeitsgedächtnis) und der langfristigen Speicherung sowie hierfür nützliche
Strategien dargelegt. Abschließend wird die (sonder-)pädagogische Relevanz von Gedächtnisfragen
inklusive praktischer Anregungen für Pädagoginnen und Pädagogen erörtert.
