In nur zwei Jahrzehnten hat sich das System der Kindertagesbetreuung schnell und durchgreifend
gewandelt. Für den Aufbau einer nachhaltigen inklusiven Bildungskette ist der Blick in die
Frühpädagogik unverzichtbar. Der Band ermöglicht Zugänge zu einem breiten
Inklusionsverständnis. Eine Pädagogik der Vielfalt gilt dafür als Basis. In den einzelnen
Beiträgen reflektieren die Autorinnen und Autoren die unterschiedlichen Facetten der
Kindertagesbetreuung unter aktuellen Bezügen und stellen die gegenwärtigen Anknüpfungspunkte
für eine inklusive Pädagogik heraus. Das Buch liefert so einen Beitrag zur fachlichen
Orientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weiterbildung und Praxis
erhalten wertvolle Anregungen für die Umsetzung von Inklusion mit den unterschiedlichen
Akteurinnen und Akteuren.
