Wie tickt die Pädagogik? Wer das wissen will muss sich ihren Debatten zuwenden. In den
Debatten wird deutlich wie die Pädagogik ihre Umwelten beobachtet wie Themen erzeugt werden
wie Debatten verlaufen und welche Konsequenzen das zeitigt. Die Debatten sind dabei nicht nur
Orte der Meinungs- und Urteilsbildung zeigen nicht nur Kontinuitäten und Brüche
gesellschaftlicher Auseinandersetzungen sondern sind zugleich Seismographen im Umgang mit
kulturellen Deutungsmustern und Machtkonstellationen. Pädagogische Debatten bilden dabei nicht
nur fachinterne Verarbeitung gesellschaftlicher Problemlagen sie prägen zugleich auch die
Problemdefinitionen einer Gesellschaft.
