Gegenwärtig wird Entwicklung überwiegend unter kognitiver Perspektive gesehen. Dabei besteht
die Tendenz sozial kompetentes Verhalten von Kleinkindern aus einer einfachen Vorform der
gleichen rationalen Mechanismen zu erklären die später auch für die entsprechenden Leistungen
bei Erwachsenen verantwortlich sind. Motivationale und emotionale Verarbeitungsprozesse führen
in solchen Ansätzen eher ein Schattendasein obwohl gerade sie unter evolutionärer Perspektive
als Bestandteile der sozialen Kognition und ihrer Auswirkungen auf das Handeln unverzichtbar
sind. Ziel dieses Lehrbuches ist es diese Komponenten stärker als üblich in die Betrachtung
einzubeziehen und zwar nicht isoliert sondern unter Herausarbeitung des integrativen und
systemischen Zusammenspiels aller beteiligten Faktoren. Damit vermittelt es eine ungewohnte
aber zum Weiterdenken anregende Sicht auf Entwicklungsphänomene.
