Sprachbildung bedeutet das Lernen der Bildungssprache. Diese umfasst nicht nur die Fachsprache
sondern alle nonverbalen bildlichen verbal-sprachlichen symbolischen und formalen
Darstellungen naturwissenschaftlicher Sachverhalte. Das Verstehen in den Naturwissenschaften
ist bei vielen Lernenden durch Sprachhürden gefährdet. Sprachsensibler Unterricht stärkt die
sprachlichen Kompetenzen und schafft so gute Lernbedingungen für das fachliche Verstehen. Das
Buch zeigt Merkmale und Hürden der Sprache in den MINT-Fächern und den Umgang damit. Es
erläutert praxisnah die Planung und Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts unter Einbezug
von analogen und digitalen Methoden-Werkzeugen im Sinne des Scaffoldings sowie das analoge und
digitale Lesen und Schreiben von Sachtexten im naturwissenschaftlichen Unterricht.
