Lehrkräfte werden in der schulischen Inklusion ad hoc mit den Herausforderungen des
zielgleichen und zieldifferenten Unterrichtens konfrontiert. Sie stehen vor der komplexen
Aufgabe einerseits Bildungsstandards des Regelsystems zu fordern und andererseits die
individuelle Perspektive auf alle Lernenden zu wahren. Und dann ist da noch die Sache mit dem
Nachteilsausgleich! Dieses Praxisbuch soll Lehrkräften Sicherheit im täglichen Umgang mit
Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten im Lernen und emotional-sozialen Verhalten
vermitteln. Es geht darum Nachteile dieser Lernenden zu erklären passgenaue Maßnahmen
auszuloten und Handlungsmöglichkeiten für die Umsetzung im Unterricht vorzustellen.
