Das Buch bietet eine Einführung ins pädagogische Rollenspiel an Schulen. Es stellt ein
umfangreiches Wissen mit vielen Beispielen aus der Praxis für die Praxis zur Verfügung. Die
pädagogische Schulprojektarbeit lebt vom Einsatz der "beziehungsstiftenden Geschichten". Elf
von der Autorin selbst verfasste beziehungsstiftende Geschichten können als Ideenpool genutzt
werden und sind 1:1 in der Schulprojektarbeit mit der Klasse einsetzbar Über die Geschichten
als Ressource lassen sich nachhaltig die sozial-emotionalen Kompetenzen und die
Selbstwirksamkeit der Schüler innen mit dem Ziel einer positiven gemeinschaftlichen Erfahrung
verbessern. Dadurch wird die Klassendynamik gestärkt und die Klassenrollen der Kinder
flexibler. Die Projektarbeit kann qualitätssichernd durch den SDQ-Fragebogen evaluiert werden.
