Das traditionelle Konzept von Unterricht prägt nach wie vor die Art und Weise wie Lernen
gestaltet wird - trotz zahlreicher Erkenntnisse die zeigen dass es weder besonders
lernförderlich ist noch den Anforderungen einer zunehmend digital geprägten Welt gerecht wird.
In Lerngestaltung weiterdenken zeigt Nele Hirsch auf wie eine neue Lernkultur in der Praxis
gelingt. Statt auf vorgegebene Lernwege Kontrolle und Bewertungszwang setzt sie auf
exploratives soziales und selbstbestimmtes Lernen. Anhand konkreter Beispiele aus der Praxis
thematisiert das Buch wie Lernprozesse durch Lernfreude Offenheit und Zusammenarbeit
grundlegend neu gestaltet werden können. Kapitel für Kapitel werden zentrale Herausforderungen
und praxisnahe Lösungsansätze diskutiert: Wie können Lernräume so gestaltet werden dass sie
Selbststeuerung fördern? Wie lassen sich Impulse so gestalten dass sie Begeisterung wecken?
Wie können Fragen als Motor für Lernen gezielt entwickelt und eingesetzt werden? Wie lassen
sich Reflexion Kreativität und kritisches Denken unterstützen? Und wie können die Bedürfnisse
von Lernenden konsequent berücksichtigt werden? Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Rolle
von KI in der Bildung als einer noch relativ neuen Gestaltungsmöglichkeit im digitalen Wandel.
