Eine funktionierende Sprachförderung muss die individuellen Sprachlernbedürfnisse und
-bedingungen berücksichtigen. Sie muss kindbezogen und im pädagogischen Alltag umsetzbar sein
soll dabei aber eben nicht als undifferenziertes Angebot für alle stattfinden. Dieses Lehrbuch
soll dazu befähigen die individuellen Sprachlernvoraussetzungen zu erkennen und gezielte
Fördermaßnahmen für einzelne Kinder oder Kindergruppen abzuleiten. Aus dem Inhalt: Sprache und
Kommunikation: Eine Einführung Grundlagen der Sprachentwicklung Sprachförderung in
pädagogischen Handlungsfeldern Beobachtung und Einschätzung der Sprachentwicklung als Basis der
Förderplanung Praxis der Sprachförderung Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit Von der Sprache
zur Schrift Sprachförderung als Teil des Elternarbeitskonzepts Professionell handeln bei
Sprach(entwicklungs)störungen
