Eine funktionierende Sprachförderung muss die individuellen Sprachlernbedürfnisse und
-bedingungen berücksichtigen. Sie muss kindbezogen und im pädagogischen Alltag umsetzbar sein
soll dabei aber eben nicht als undifferenziertes Angebot für alle stattfinden. Dieses Lehrbuch
soll dazu befähigen die individuellen Sprachlernvoraussetzungen zu erkennen und gezielte
Fördermaßnahmen für einzelne Kinder oder Kindergruppen abzuleiten. Aus dem Inhalt: Sprache
und Kommunikation: Eine Einführung Grundlagen der Sprachentwicklung Sprachförderung in
pädagogischen Handlungsfeldern Beobachtung und Einschätzung der Sprachentwicklung als Basis
der Förderplanung Praxis der Sprachförderung Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit Von der
Sprache zur Schrift Sprachförderung als Teil des Elternarbeitskonzepts Professionell handeln
bei Sprach(entwicklungs)störungen
