Die Wunschkataloge was Religionslehrer:innen können und wissen sollen sind lang. Demgegenüber
konnte die in den Bildungswissenschaften entwickelte COACTIV-Studie empirisch fundiert
aufzeigen welche Kompetenzen ausschlaggebend sind für die Lehrer:innen-Profession und welche
Faktoren darüber entscheiden ob Unterricht gelingt. Mirjam Schambeck überträgt die Ergebnisse
von COACTIV auf Religionslehrkräfte und buchstabiert das entscheidende Professionswissen anhand
von brisanten theologischen Themen aus. Religionslehrkräfte erhalten damit wichtige
Unterstützung um Religionsunterricht von den Schüler:innen her zu planen und Theologie
lebenssatt auszusagen.
