Als wesentliche Begründung für die Legitimation des Schulsports findet sich immer wieder die
These dass sportliche Aktivitäten die Persönlichkeitsentwicklung fördern würden. Doch stimmt
das überhaupt? Und wenn ja wie muss der Sportunterricht dann aussehen? In der Berner
Interventionsstudie Schulsport (BISS) wurden diesen Fragen nachgegangen: Die Autoren legen die
Studienergebnisse ausführlich dar und zeigen dass Schulsport die Persönlichkeit entwickeln
kann wenn auf bestimmte Methoden geachtet wird. Zudem erläutern sie drei praktische Module
(Wagnis Spiel und Leistung) die ebenfalls im Rahmen der Studie entwickelt wurden und zur
konkreten Umsetzung der gewonnenen Erkenntnisse im Schulsport zur Verfügung stehen.
