Störungen pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten rücken zunehmend in den Fokus von Wissenschaft
und Praxis. Betroffene Kinder haben Schwierigkeiten Sprache kontextangemessen zu verwenden.
Dies zeigt sich an sprachlichen Aufälligkeiten und spiegelt sich im sozialen Verhalten wider.
Zentrale Entwicklungsaufgaben werden erschwert wie z. B. Freundschaften zu knüpfen. Die
Autorin gibt einen Überblick über Entwicklung und Störung pragmatisch-kommunikativer
Fähigkeiten. Sie stellt ihr Therapiekonzept vor bei dem Methoden aus dem Improvisationstheater
zum Einsatz kommen. Die einzelnen Übungsformate werden praxisnah erläutert und geben wertvolle
Hinweise für die Therapie von Kindern mit pragmatisch-kommunikativen Störungen.
