Verschiedene Bereiche Teildisziplinen und Forschungs-traditionen der Sonderpädagogik kommen
kaum miteinander in den Diskurs. Dabei stellen sich innerhalb der Disziplin viele Fragen:
Welchen Zugang finden Wissenschaftler zu ihrem Fachgebiet? Was ist der Gegenstand der
Sonderpädagogik? Welche Perspektiven auf die Disziplin nehmen Wissenschaftler ein? Wie
unterschiedlich die Antworten hierauf ausfallen können zeigt dieser Band: Andreas Kuhn und Jan
Kuhl zwei anerkannte Vertreter ihres Fachs legen ihre jeweilige Sichtweise dar. Beide
verteidigen sich gegen kritische Stellungnahmen des anderen und weiterer Fachvertreter. Die
gesammelten Beiträge bilden im Ergebnis einen Grundsatzdiskurs ab der die Vielfalt der
Perspektiven auf das Fach deutlich macht.
