Die Autorinnen zeigen wie präventiv sprachfördernde Maßnahmen in den Regelschulunterricht
integriert werden können aber auch wie man für Kinder mit Sprachstörungen oder
Mehrsprachigkeit einen sprachtherapeutischen Unterricht gestalten kann. Anhand vieler
praktischer Beispiele erläutern sie Methoden aus Bereichen wie Aussprache Wortschatz und
Grammatik. Konkrete Unterrichtsbeispiele und wertvolle Hinweise zu sprachdiagnostischen
Verfahren runden die Darstellung ab und machen das nun bereits in 5. Auflage erschienene Buch
zu einem unentbehrlichen Fundus für Praktiker die Kindergruppen ein lernförderliches Umfeld
für die Sprachentwicklung bieten wollen.
