Hersteller: -
Hersteller-ArtNr. (MPN): -
ASIN: 3507696959
Auch in der gymnasialen Oberstufe sind Klausuren nicht alles. Aber als Lernerfolgskontrolle
sind sie ein unverzichtbarer Bestandteil der Überprüfung fachlicher und methodischer
Kompetenzen. Wird im Sinne der Aufgabenstellung geantwortet? Ist der Analyseschwerpunkt klar
herausgearbeitet? Zeigen die Ausführungen eine klare Kohärenz? Werden die notwendigen
Analyseschritte eingehalten? Und nicht zuletzt: Sind die Analyse und die Erörterung sprachlich
und fachlich angemessen formuliert? Gerade in der abschließenden Abiturprüfung bekommen die
Klausuren und damit die Aufgabenformate noch einmal eine sehr große Bedeutung. Und natürlich
machen die Klausuren in der Vorbenotung bis zum Abitur in etwa die Hälfte der Gesamtnote aus.
Damit sind Klausuren immer noch nicht alles aber ohne Erfolg bei den Klausuren wird es
schwierig. Das Arbeitsbuch "Klausurwerkstatt" will anhand von Klausurtrainings Wege aufzeigen
wie die unterschiedlichen Aufgabentypen für das Fach Deutsch erschlossen werden können. Anhand
gängiger und zentraler Texte die typisch sind für einzelne Unterrichtsthemen soll
schrittweise durch die Erarbeitung exemplarischer Klausuren geführt werden. Dabei werden alle
Aufgabentypen für das Zentralabitur in Nordrhein-Westfalen abgedeckt. Die grundsätzlichen
Analyseaufgaben mit weiterführenden Schreibaufträgen (Aufgabentyp I A und II A) sind zusammen
mit dem materialgestützten Verfassen eines Textes (Aufgabentyp IV) die für die
Einführungsphase bestimmenden Aufgabentypen. Die komplexeren Aufgabentypen der vergleichenden
Analyse bzw. der Erörterung (I B II B III A und B) kommen hingegen erst in der
Qualifikationsphase zur Anwendung. Sie sollen aber schon hier an den überschaubaren Inhalten
der Einführungsphase erarbeitet werden. Ganz im Sinne einer Erweiterung der Kompetenzen: Wer
gelernt hat ein Gedicht vernünftig zu analysieren der kann sich auch mit der Frage
auseinandersetzen wie man zwei Gedichte miteinander vergleicht. Dabei sollen eben nicht
Inhalte vermittelt werden. Unser Fokus liegt auf der Methodik der Analyse. Die Nutzer sollen in
die Lage versetzt werden in sich stringente logische gut durchdachte vernünftig
strukturierte und sprachlich angemessene Klausuren zu verfassen sodass sie diesem Teil der
Abiturprüfungen gelassen entgegenblicken können. Sie können daher dieses Lehrwerk zum einen
nutzen um in der Einführungsphase die Methodik der Analyse zu erarbeiten. Zum anderen aber
auch um in der Einführungsphase schon methodische Kompetenzen der Qualifikationsphase
aufzubauen. Dafür wird in einem einleitenden Kapitel zunächst allgemeines Klausurwissen
dargestellt: . Was ist überhaupt eine Analyse? . Welche Aufgabentypen
gibt es? . Wie geht man mit Textvorlagen um? . Was sind sprachliche
Mittel der Herstellung von Kohärenz? Im Hauptteil werden dann alle Aufgabentypen einzeln
trainiert. Schließlich wie bei einer guten Klausur findet eine resümierende
Schlussbetrachtung ein Fazit statt.
Barcode:
QR-Code:
Sie sind Shopbetreiber? Listen Sie ganz einfach Ihre Produkte hier bei uns im Portal >>>
