Die im vorliegenden Band enthaltenen Beiträge versuchen zum einen in unterschiedlichen
Akzentuierungen die Frage nach der Relevanz und der Funktion der Philosophie mit Bezug auf »von
außen« an die Philosophie herangetragene Erwartungen zu stellen und zum anderen
Philosophiekonzepte in den Grundzügen mit Bezug auf institutionelle Rahmenbedingungen in Schule
Universität oder betrieblicher Fortbildung zu explizieren. Bei denjenigen Beiträgen die sich
vornehmlich mit Lehr- und Vermittlungskonzepten auseinandersetzen ist stets auch die Frage
nach der Art und Weise gestellt wie Philosophie sinnvoll betrieben werden sollte.
