Das Handbuch greift den aktuellen Stand der Forschung wie auch praktische fallbezogene
Erfahrungen aus den pädagogischen Feldern auf und diskutiert sie. Es klärt die
entwicklungspsychologische Grundlage der Mentalisierungstheorie (insbesondere für Kindheit und
Jugend) bevor es sich grundlegend mit deren Bedeutung für die Pädagogik auseinandersetzt
explizit und ausführlich für die Felder Frühpädagogik Schule Soziale Arbeit Supervision und
Beratung Traumapädagogik Inklusion und Erwachsenenbildung. Die Gruppe ausgewählter nationaler
und internationaler Autoren aus den Feldern Pädagogik Psychologie Medizin und Psychotherapie
Beratung liefert einen grundlegenden Beitrag für eine aktuelle Pädagogik die die Beziehung
zwischen Kindern und Erwachsenen in den Fokus nimmt. -Pädagogische Kontexte kommen ohne das
Mentalisierungskonzept nicht aus
