Mit der Einführung des Psychotherapiestudiums und der Weiterentwicklung der entsprechenden
Gegenstandskataloge ist es an der Zeit das klassische Modell des psychoanalytischen
Kompetenzerwerbs bestehend aus Theorie Selbsterfahrung und supervidierter Behandlung um den
Aspekt der praxisorientierten Lehre und Forschung zu erweitern. Dieses Buch fokussiert auf
psychodynamische Lehrinhalte. Sie eignen sich sogar besonders im Spannungsfeld zwischen
Erleben und Reflexion erfahrbar zu werden. Mit dieser veränderten Perspektive lassen sich
moderne Lehrkonzepte gut in unterschiedliche Aus- und Weiterbildungsstrukturen integrieren.
Psychodynamische Lehre für das Universitätsstudium
