Inklusion im Religionsunterricht muss fachdidaktisch bedacht werden. Durch konkrete Impulse zur
Reflexion und fundierte Anregungen zur inneren Differenzierung wird das Buch zu einem Begleiter
und Impulsgeber für einen gelingenden Religionsunterricht in heterogenen Gruppen.Gelingendes
lernen in heterogenen Gruppen ist möglich.
