In jeder Gruppe gibt es Kinder die die Fachkräfte durch ihr Verhalten wie z.B. großen
Bewegungsdrang Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als
andere. Wie kann man sie in den pädagogischen Alltag einbinden und förderliche
Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen ohne dass diese Herausforderung eine
Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit
auffällig aggressivem Verhalten ADHS und Autismus-Spektrum-Störung ausgehend stellt die
Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen dar. Es werden
konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausforderndem Verhalten
aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives konzeptgeleitetes
Verhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Fachkräfte die sich als erfolgreich und
wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können. Jetzt in 3. überarbeiteter Auflage!
