Das ElementarMathematische BasisInterview ist ein Diagnoseverfahren zur Erhebung der
mathematischen Kompetenzen von Vorschul- und Schulkindern. Es werden sowohl besondere Stärken
als auch besonderer Unterstützungsbedarf offengelegt sodass es für alle Kinder einer
Lerngruppe geeignet ist. Das EMBI geht vom Kind und vom Fach aus und liefert mit Hilfe der
materialgestützten Interviewführung wichtige Erkenntnisse über die individuelle Entwicklung des
Lernstandes im mathematischen Anfangsunterricht.Die Kompetenzen werden in den Bereichen Zählen
Stellenwertverständnis Strategien bei Addition Subtraktion und Strategien bei Multiplikation
Division erhoben und liefern wichtige Impulse für die weitere Förderung mathematische
Aktivitäten und die Gestaltung des Mathematikunterrichts.
