Internationale Studiengänge als eine Internationalisierungsstrategie der Hochschulen setzen
neben oder statt Deutsch Englisch als Lehrsprache ein. Was genau ist ein Internationaler
Studiengang und welche Konzepte werden erfolgreich in der Praxis umgesetzt? Handelt es sich bei
diesen internationalen Programmen um eine vorübergehende Modeerscheinung oder leiten sie den
Niedergang des Deutschen als Wissenschaftssprache ein? Welche Chancen und Risiken ergeben sich
aus einer solchen Entwicklung für Gesellschaft und Wissenschaft? Welche Stellung haben die
unterschiedlichen Sprachen Englisch als Lingua franca und Deutsch als Wissenschaftssprache? Wie
sieht eine angemessene fremdsprachliche Betreuung der Studierenden aber auch der Lehrenden
aus? Diesen und weiteren Fragen im Kontext der Internationalisierung der Hochschulen geht der
Sammelband aus bildungspolitischer sprachwissenschaftlicher und sprachpraktischer Perspektive
nach.