Mit diesem Sammelband wird die Diskussion über Intertextualität bzw. Intermedialität durch eine
medienübergreifende Theorie Geschichte und Didaktik im Sinne einer engeren systematischen
Verbindung von Mediengeschichte Intermedialität und Literaturdidaktik ergänzt. Die Beiträge
bilden ein Handbuch zur Integration von (fächerübergreifender) Medienpädagogik und
(fachunterrichtlicher) Literaturdidaktik. Sie behandeln u.a. Medientransformationen
Text-Bild-Bezüge historische und moderne multimediale Genres als Motiv- und Gattungsgeschichte
in Fachtheorie und Unterrichtspraxis.
