In den zurückliegenden zwei Jahrzehnten ist in Deutschland intensive Theoriearbeit zur Gattung
des Adoleszenzromans geleistet worden. Was jedoch aussteht ist eine intensive
Auseinandersetzung mit dem in der Forschung häufig diffus verwendeten Begriff des postmodernen
Adoleszenzromans. Deshalb widmet sich diese Arbeit ausführlich der Debatte um Kunst und
Literatur der Postmoderne sowie der häufig recht vagen Diskussion über postmoderne Lebenswelten
Jugendlicher. Auf der Grundlage einer Gattungstheorie des Adoleszenzromans zwischen 1900 und
2000 wird ein Analyserahmen entwickelt nach dem ausgewählte Werke im Kontext der Postmoderne
untersucht werden. Ziel ist es die verschiedenen gattungs- und jugendkulturspezifischen
Ausprägungen des postmodernen Jugendromans herauszuarbeiten.
