Die wissenschaftliche Untersuchung ausgewählter Deutschunterrichtswerke hat zum einen die
Benutzer der Schulbücher im Blick. Auf der Grundlage von Experteninterviews können verschiedene
Muster im Umgang mit einem Deutschbuch unterschieden werden. Zum anderen liegt der Fokus auf
den Schulbüchern selbst. Mithilfe eines Analyserasters kann dargestellt werden inwiefern sich
Strömungen der schreibdidaktischen Diskussion in Unterrichtswerken der 90er Jahre
niederschlagen. Neben der Untersuchung von Anlage und Aufbau einiger ausgewählter Deutschbücher
für das Gymnasium wird bei der Analyse des Teillernbereichs Schreiben besonderes Augenmerk auf
die Modellierung der Textsorte Bericht gelegt.
