Wirtschaft und empirische Bildungsforschung bemängeln einhellig fehlende
sprachlich-kommunikative Kompetenzen von Auszubildenden und BewerberInnen. Dennoch hat die
Deutschdidaktik den Übergang von den allgemeinbildenden Schulen in eine Ausbildung bislang
weitgehend vernachlässigt. Der Band widmet sich dieser Schnittstelle.
