Der öffentliche Schulbau im Freistaat Bayern vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen
politischen und wirtschaftlichen Veränderungen der ersten drei Jahrzehnte nach 1945 ist
Gegenstand dieser Untersuchung. Hoher Schulraumbedarf und anspruchsvolle Zielsetzungen wie
Demokratisierung der Gesellschaft kindgerechte Schule Verbesserung der Bildungschancen und
Bildungsexpansion machten den Schulbau zu einer bedeutenden Bauaufgabe. Auf der Grundlage
bildungspolitischer und pädagogischer Vorgaben entwarfen die Architekten - Vorbildern folgend -
konzeptionell und baulich-gestalterisch neue Schulgebäude. Im Zuge der weiteren Entwicklung in
der Bildungspolitik und Pädagogik aber auch in der Baukonstruktion und Architektur entstand
ein breites Spektrum von Lösungen das typologisch und nach Entwicklungsphasen geordnet
untersucht und in den bundesdeutschen und internationalen Schulbaukontext gestellt wird.
