Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion
qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage
fremdsprachendidaktischer Forschungsprojekte diskutieren Experten grundsätzliche Chancen und
Grenzen des Lauten Denkens und Lauten Erinnerns bzw. der Qualitativen Inhaltsanalyse.
