Das Buch zeigt in zwei Teilstudien dass Grundschüler brauchbare Unterrichtsbeurteilungen
abgeben können. Es konnte ein kindgerechter Fragebogen entwickelt werden der validere Urteile
über ihren Unterricht ermöglicht als bisher. Die Items des Fragebogens sind
unterrichtszentriert sowie sachlich-beschreibend und klassenbezogen formuliert.
