Dieser Band setzt es sich zum Ziel derzeit bestehende Forschungsansätze zur Lehrer- und
Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik zu bündeln und zu diskutieren. Die präsentierten
Studien und Vorhaben beziehen sich auf Vermittlungsprozesse im Unterricht und das
Unterrichtshandeln Selbstkonzepte von Lehrpersonen und Lernenden Aspekte der Lehrerbildung
und -ausbildung Wissenskonstruktionen im Literaturunterricht literarische
Sozialisationsprozesse und ihre Auswirkungen im Unterricht die Erforschung von
Unterrichtskommunikation und die Dimensionierung von Unterrichtsqualität oder Methoden der
Lehrer- und Unterrichtsforschung.
